“El docente debe tener nexos afectivos y sociales con los alumnos, los padres y la comunidad”

Elizabeth Evans.

Con una mirada economicista, diversos analistas y “opinólogos” achacan todos los males de la educación a la carencia de un presupuesto adecuado. Tienen razón solo en parte. Mi madre, que fue maestra de primaria por más de treinta años, considera que uno de los mayores problemas en la escuela es la pérdida de autoridad por parte del docente. “Al pobre maestro, ahora por cualquier cosa lo acusan de maltrato, autoritarismo y hasta de acoso sexual. ¿Qué es eso? ¿Se puede trabajar así?”, se pregunta con asombro a sus 79 años.

Otros observadores avivan el debate culpando a los medios de comunicación, por sus contenidos alienantes, y a Internet por instalar como “técnica de estudio” el cada vez más famoso “copia y pega”. En este contexto, la destacada educadora e investigadora Elizabeth Evans, integrante de Foro Educativo, reflexiona sobre el futuro de la escuela, las nuevas habilidades y competencias exigibles a los maestros y la necesidad de establecer lazos más próximos y sólidos entre docentes, alumnos y padres de familia.

“La salud mental no es un problema de locos sino de comportamientos cotidianos”

Lourdes Febres.

Un estudio realizado en el año 2002 por la Asociación Americana de Psicología determinó que, al terminar la escuela primaria, un niño ha visto en televisión alrededor de 8,000 asesinatos y 10,000 actos violentos.
La violencia se respira en todas partes y se convierte en el recurso cotidiano para relacionarse con un entorno también agresivo. Días atrás, conversé con Lourdes Febres, coordinadora general de Acción por los Niños, para reflexionar sobre la situación de la infancia en relación con la violencia y la pobreza y sobre el papel del Estado en este ámbito. Aquí sus impresiones.

“En la red es fácil decir ´Yo lucho por la democracia´, pero todavía falta compromiso”

Willie Vásquez.

Hasta hoy, el impacto de las redes sociales en la construcción de una ciudadanía activa no ha sido medido con precisión. Sin embargo, algunos cálculos pueden dar una idea de lo que sucede entre la red y la realidad: de cada diez personas que dan “Me gusta” a una convocatoria de tipo social en Facebook, solo una acude a la reunión o la vigilia programada.

“En realidad, falta compromiso”, observa el comunicador y bloguero Willie Vásquez. La siguiente entrevista se realizó hace poco más de dos meses, pero buena parte de lo conversado se quedó fuera de la publicación impresa. Para hacerle justicia a “El Paki” –como lo llaman sus amigos del ciberespacio–, posteo el texto completo de ese diálogo.

“La sociedad está pagando carísimo los problemas no atendidos en la primera infancia”

José Miguel de Angulo.

Los comportamientos sociales y las patologías físicas y mentales de las personas están altamente determinados por lo que ocurre en la primera infancia.
En esa etapa, entre cero y dos años, se construye la arquitectura del cerebro humano y se fijan las bases para lo que será la vida adulta. Los Estados podrían ahorrar ingentes cantidades de dinero en hospitales, programas contra la violencia, cárceles y sistemas policiales represivos si tomaran la decisión de invertir más y mejor en la infancia temprana. El médico José Miguel de Angulo, especialista colombiano en desarrollo de la infancia, aclara conceptos y lanza alertas en este ámbito.